Bài 32: Anh ba

Tiếng Việt lớp 4, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, tập 1

Bìa sách Tiếng Việt 4

Bài này trong sách của bạn

Tiếng Việt 4 tập 1, trang 135

Trang sách giáo khoa 135Trang sách giáo khoa 135

Chọn phiên bản

Xem trước Giáo án

Bài 32: Anh ba, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 32: Anh ba, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 32: Anh ba, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.

Nội dung Giáo án

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 32: ANH BA (ĐỌC)

Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

  • Đọc đúng và diễn cảm bài Anh Ba (theo Trần Dân Tiên), biết đọc phân biệt lời người kể với lời của anh Ba và anh Lê.
  • Hiểu nội dung câu chuyện: anh Ba quyết chí ra nước ngoài để tìm con đường cứu dân cứu nước; người thanh niên yêu nước ấy chính là Bác Hồ. Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
  • Nhận biết được các danh từ riêng trong bài và tìm được từ ngữ đồng nghĩa với hăng hái, can đảm để đặt câu.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: chủ động đọc bài, tìm chi tiết và chuẩn bị bài ở nhà.
  • Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ câu chuyện để hiểu ý chí và ước mơ ra đi tìm đường của anh Ba.

3. Phẩm chất

  • Yêu nước: kính yêu Bác Hồ, tự hào về người thanh niên yêu nước ra đi tìm đường cứu nước.
  • Chăm chỉ: noi gương tinh thần ham học hỏi, hăng hái của anh Ba.
  • Trách nhiệm: có ý thức nuôi dưỡng ước mơ đẹp và cố gắng vì mọi người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

  • Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; tranh minh hoạ bài Anh Ba trang 135.
  • Bảng trò chơi Điền lời quyết chí ra đi; phiếu học tập; nam châm hoặc băng dính.
  • Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu bức ảnh Nguyễn Ái Quốc (anh Ba) ở Liên Xô năm 1923; nếu không thì dùng tranh trang 135.

2. Học sinh:

  • Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút màu.
  • Đọc trước bài Anh Ba và tìm hiểu một câu chuyện về Bác Hồ, trang 135, 136.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: tạo hứng thú và dẫn dắt học sinh vào bài đọc về Bác Hồ khi còn là anh Ba

b. Cách tiến hành:

Giáo viên: - Tổ chức cho học sinh trao đổi theo cặp một điều em biết về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ theo gợi ý trang 135. - Mời vài cặp chia sẻ trước lớp; ghi nhanh một vài ý lên bảng. - Dẫn dắt từ việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước để giới thiệu bài đọc Anh Ba.

Học sinh: - Trao đổi theo cặp một điều mình biết về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ. - Vài cặp chia sẻ trước lớp, các bạn khác bổ sung. - Lắng nghe và chuẩn bị tâm thế vào bài đọc.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

a. Mục tiêu: đọc đúng các từ ngữ khó và đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

a. Mục tiêu: hiểu nội dung câu chuyện và trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)

a. Mục tiêu: đọc diễn cảm, nhận biết danh từ riêng và từ đồng nghĩa, củng cố ý nghĩa câu chuyện

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)

a. Mục tiêu: liên hệ câu chuyện với ước mơ của bản thân và lòng kính yêu Bác Hồ

Xem trước Giáo án tích hợp AI

Bài 32: Anh ba, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 32: Anh ba, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 32: Anh ba, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.

Nội dung Giáo án tích hợp AI

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

CHỦ ĐIỂM 1: MỖI NGƯỜI MỘT VẺ (Tiếng Việt 4, tập 1, phần Đọc)

BÀI 1: ĐIỀU KÌ DIỆU (ĐỌC)

Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

  • Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Điều kì diệu của Huỳnh Mai Liên, biết ngắt nhịp theo dòng thơ và nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
  • Hiểu được nội dung bài thơ: mỗi người có một vẻ riêng, khi hoà hợp lại sẽ tạo nên một tập thể thống nhất và đẹp đẽ. Trả lời được các câu hỏi về chi tiết, hình ảnh trong bài.
  • Học thuộc lòng được bài thơ.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: chủ động luyện đọc, học thuộc lòng và chuẩn bị bài ở nhà.
  • Giao tiếp và hợp tác: tham gia trò chơi, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi và chia sẻ cảm nhận về bài thơ.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ điều kì diệu trong bài thơ với sự khác biệt của các bạn trong lớp mình.

3. Phẩm chất

  • Nhân ái: tôn trọng, yêu quý vẻ riêng của mỗi người bạn; biết trân trọng sự khác biệt.
  • Trách nhiệm: có ý thức góp phần xây dựng tập thể lớp đoàn kết, hoà hợp.
  • Chăm chỉ: tích cực luyện đọc và học thuộc lòng bài thơ.

4. Năng lực số (tích hợp)

  • Miền 1 - Khai thác dữ liệu và thông tin: khi có thiết bị, tra nghĩa các từ khó như ngân nga, hoà quyện trên từ điển số; nếu không, tra từ điển giấy hoặc nghe giáo viên giải nghĩa.
  • Miền 3 - Sáng tạo nội dung số: khi có thiết bị, ghi âm hoặc quay video phần đọc thuộc lòng bài thơ để chia sẻ với nhóm; nếu không, đọc thuộc lòng trước lớp.
  • Miền 6 - Ứng dụng trí tuệ nhân tạo: khi có thiết bị, nghe công cụ AI đọc mẫu và gợi ý cách ngắt nhịp; học sinh tự nêu cảm nhận của mình, không sao chép máy móc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

  • Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; tranh minh hoạ bài thơ Điều kì diệu trang 8.
  • Thẻ từ ghi các từ ngữ cần luyện đọc; bảng phụ hoặc phiếu trò chơi Đi tìm điều kì diệu; nam châm.
  • Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu tranh vườn hoa nhiều màu sắc; nếu không thì dùng tranh trang 8.

2. Học sinh:

  • Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút chì, bút màu.
  • Đọc trước bài thơ Điều kì diệu và quan sát tranh minh hoạ trang 8.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: tạo không khí vui tươi và khơi gợi hiểu biết của học sinh về giọng nói riêng của mỗi người

b. Cách tiến hành:

Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Đoán tên bạn bè qua giọng nói theo gợi ý trang 8. Mời một bạn nhắm mắt, vài bạn khác lần lượt cất tiếng chào hoặc hát một câu. - Hỏi cả lớp vì sao có thể đoán được tên bạn dù không nhìn thấy mặt. - Khen ngợi và dẫn dắt từ ý mỗi người một giọng nói riêng để giới thiệu bài thơ Điều kì diệu.

Học sinh: - Tham gia trò chơi, chú ý lắng nghe và đoán tên bạn qua giọng nói. - Trả lời rằng nhận ra bạn nhờ mỗi người có một giọng nói khác nhau. - Nói điều mình muốn biết về bài thơ sắp học.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

a. Mục tiêu: đọc đúng các từ ngữ khó và đọc trôi chảy toàn bài thơ, biết ngắt nhịp và đọc nối tiếp từng khổ thơ

a. Mục tiêu: hiểu nội dung bài thơ và trả lời được các câu hỏi về chi tiết, hình ảnh trong bài

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 25 phút)

a. Mục tiêu: đọc diễn cảm, học thuộc lòng bài thơ và củng cố những hình ảnh đẹp trong bài

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)

a. Mục tiêu: liên hệ điều kì diệu trong bài thơ với vẻ riêng của các bạn trong lớp và người thân trong gia đình

Bản Word đầy đủ, định dạng chuẩn CV2345, chỉnh sửa được, có trong bản mở khoá.