Nội dung Giáo án
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 6: NGHỆ SĨ TRỐNG (ĐỌC)
Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Đọc đúng và diễn cảm bài Nghệ sĩ trống, đọc rõ các tên nước ngoài như Mi-lô, Cu-ba, Ku-chi-tô, Ana-ca-ô-na; biết ngắt nghỉ hơi đúng và thể hiện được cảm xúc của nhân vật.
- Hiểu nội dung câu chuyện về cô bé Mi-lô ở Cu-ba say mê chơi trống, kiên trì vượt qua định kiến để trở thành nghệ sĩ trống nổi tiếng thế giới; trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài trang 27.
- Nhận biết được một số nhạc cụ và tìm được từ ngữ chỉ nghề nghiệp, công việc, sản phẩm ở phần luyện tập theo văn bản đọc trang 27.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: chủ động đọc bài, tìm chi tiết về Mi-lô và chuẩn bị bài ở nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn về nhân vật.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ câu chuyện để nói về đam mê, ước mơ của bản thân.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: kiên trì luyện tập, không bỏ cuộc để theo đuổi đam mê của mình.
- Trách nhiệm: tự tin thể hiện sở thích, khả năng riêng và quyết tâm thực hiện ước mơ.
- Nhân ái: tôn trọng sở thích, đam mê riêng của mỗi người, không phân biệt nam hay nữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; tranh minh hoạ bài Nghệ sĩ trống trang 26.
- Bảng trò chơi điền khuyết Tiếng trống của Mi-lô; phiếu học tập; nam châm hoặc băng dính.
- Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì cho học sinh nghe thử âm thanh của trống tim-pan-ni, công-ga, bông-gô; nếu không thì dùng tranh trang 26 để giới thiệu các loại trống.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút màu.
- Đọc trước bài Nghệ sĩ trống và quan sát tranh trang 26.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)
a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động hiểu biết của học sinh về các nhạc cụ để dẫn vào bài đọc
b. Cách tiến hành:
Giáo viên: - Tổ chức cho học sinh trao đổi theo cặp theo gợi ý trang 26 về một nhạc cụ mà em yêu thích. - Nêu câu hỏi để học sinh bày tỏ ý kiến: theo em, nam hay nữ chơi nhạc cụ đó thì phù hợp. - Mời vài cặp chia sẻ trước lớp, tôn trọng mọi ý kiến và dẫn dắt vào câu chuyện về một cô bé chơi trống.
Học sinh: - Trao đổi theo cặp về một nhạc cụ em yêu thích và lí do em thích nhạc cụ đó. - Nêu ý kiến về việc nam hay nữ chơi nhạc cụ đó thì phù hợp. - Lắng nghe bạn chia sẻ và chuẩn bị tâm thế vào bài đọc.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
a. Mục tiêu: đọc đúng các tên nước ngoài và từ khó, đọc trôi chảy toàn bài và biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
a. Mục tiêu: hiểu nội dung câu chuyện và trả lời được các câu hỏi về Mi-lô, về thuận lợi, khó khăn và ý nghĩa của bài
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)
a. Mục tiêu: đọc diễn cảm toàn bài và củng cố hiểu biết về nhạc cụ, nghề nghiệp qua trò chơi và bài tập
Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)
a. Mục tiêu: liên hệ câu chuyện với đam mê, ước mơ của bản thân và biết kiên trì theo đuổi điều mình yêu thích
