Bài 4: Viết đoạn văn nêu ý kiến

Tiếng Việt lớp 4, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, tập 1

Bìa sách Tiếng Việt 4

Bài này trong sách của bạn

Tiếng Việt 4 tập 1, trang 21

Chọn phiên bản

Xem trước Giáo án

Bài 4: Viết đoạn văn nêu ý kiến, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 4: Viết đoạn văn nêu ý kiến, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 4: Viết đoạn văn nêu ý kiến, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.

Nội dung Giáo án

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 4: VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN (VIẾT)

Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

  • Viết được đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe, dựa vào các ý đã tìm được ở hoạt động Viết của Bài 3.
  • Biết mở đoạn bằng cách giới thiệu câu chuyện và nêu nhận xét, đánh giá chung; trình bày rõ các lí do yêu thích kèm dẫn chứng minh hoạ; viết các câu liên tục, không xuống dòng.
  • Biết đọc soát và chỉnh sửa đoạn văn về cách mở đoạn, cách trình bày lí do, cách kết thúc và cách dùng từ, đặt câu.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: chủ động huy động các ý đã tìm được để viết đoạn văn và tự đọc soát bài viết của mình.
  • Giao tiếp và hợp tác: đọc đoạn văn trước lớp, lắng nghe và nhận xét bài của bạn theo tiêu chí.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn câu chuyện và cách diễn đạt phù hợp để bày tỏ ý kiến của mình.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ và hoàn thành đoạn văn.
  • Trung thực: tự đánh giá đúng bài viết của mình và của bạn theo tiêu chí.
  • Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ viết và chỉnh sửa bài viết của mình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

  • Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; bảng tiêu chí đọc soát, chỉnh sửa đoạn văn; khung đoạn văn nêu lí do yêu thích; một đoạn văn mẫu tham khảo.
  • Bảng nhóm; nam châm hoặc băng dính; các ý đã tìm được ở hoạt động Viết của Bài 3.
  • Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu đề bài, các lưu ý và bảng tiêu chí; nếu không thì dùng bảng phụ chép sẵn.

2. Học sinh:

  • Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút chì, bút màu.
  • Các ý đã tìm được ở hoạt động Viết của Bài 3 để dựa vào đó viết đoạn văn.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)

a. Mục tiêu: gợi lại yêu cầu viết đoạn văn nêu ý kiến và các ý đã tìm được ở Bài 3 để dẫn vào giờ viết

b. Cách tiến hành:

Giáo viên: - Cho học sinh nhắc lại kiểu bài đoạn văn nêu ý kiến đã học và yêu cầu của đề bài phần Viết. - Hỏi học sinh đã chọn câu chuyện nào và đã tìm được những ý gì ở hoạt động Viết của Bài 3. - Ghi nhanh một vài câu chuyện học sinh nêu lên bảng. - Giới thiệu nhiệm vụ của tiết học là viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện và ghi tên bài lên bảng.

Học sinh: - Nhắc lại yêu cầu của kiểu bài đoạn văn nêu ý kiến. - Nói tên câu chuyện mình chọn và các ý đã tìm được ở Bài 3. - Nghe bạn chia sẻ và bổ sung ý kiến. - Ghi tên bài vào vở và chuẩn bị viết.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Chuẩn bị viết)

a. Mục tiêu: hiểu rõ yêu cầu của đề bài và các lưu ý về cách viết đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện

a. Mục tiêu: tham khảo một đoạn văn mẫu để nắm cách mở đoạn, nêu lí do kèm dẫn chứng và kết đoạn

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 17 phút)

a. Mục tiêu: viết được đoạn văn nêu lí do yêu thích một câu chuyện và đọc soát, chỉnh sửa bài viết theo tiêu chí

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: chia sẻ đoạn văn trước lớp, bình chọn bài viết hay và chỉnh sửa, hoàn thiện ở nhà

Xem trước Giáo án tích hợp AI

Bài 4: Viết đoạn văn nêu ý kiến, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 4: Viết đoạn văn nêu ý kiến, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 4: Viết đoạn văn nêu ý kiến, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.

Nội dung Giáo án tích hợp AI

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 5: LUYỆN TẬP VỀ DANH TỪ (LUYỆN TỪ VÀ CÂU)

Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

  • Ôn lại và củng cố khái niệm danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng tự nhiên, thời gian,...) đã học ở bài Danh từ.
  • Tìm được danh từ chỉ thời gian, con vật, cây cối trong đoạn văn và tìm thêm được danh từ chỉ người theo từng nhóm.
  • Tìm được danh từ chỉ hiện tượng tự nhiên phù hợp thay cho từ bị lược trong đoạn văn và đặt được câu có chứa danh từ chỉ thời gian.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: chủ động đọc ngữ liệu, tự tìm và xếp danh từ vào nhóm thích hợp.
  • Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, tham gia trò chơi và lắng nghe, nhận xét ý kiến của bạn.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng hiểu biết về danh từ để tìm thêm từ và đặt câu của riêng mình.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: tích cực suy nghĩ, hoàn thành các bài tập và trò chơi.
  • Yêu tiếng Việt: thích thú tìm hiểu, dùng đúng và hay các danh từ trong nói và viết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

  • Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1 (mục Luyện từ và câu: Luyện tập về danh từ, trang 24, 25).
  • Ba thẻ nhóm Thời gian, Con vật, Cây cối; bảng nhóm; nam châm hoặc băng dính; bảng ô tìm từ cho trò chơi củng cố.
  • Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu hai đoạn văn, ba bức tranh ở bài tập 2 và bảng nhóm; nếu không thì dùng bảng phụ đã kẻ sẵn và tranh in.

2. Học sinh:

  • Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút.
  • Ôn lại bài Danh từ đã học và đọc trước mục Luyện từ và câu: Luyện tập về danh từ trang 24, 25.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)

a. Mục tiêu: tạo hứng thú và huy động lại vốn hiểu biết về danh từ để dẫn vào giờ luyện tập

b. Cách tiến hành:

Giáo viên: - Tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn: chia lớp thành các đội, lần lượt kể nhanh những từ chỉ sự vật quen thuộc quanh em. - Ghi nhanh một số từ học sinh nêu lên bảng, khen đội kể được nhiều từ đúng. - Hỏi: những từ vừa kể dùng để gọi tên gì và được gọi là loại từ nào đã học. - Dẫn dắt vào bài: hôm nay cả lớp cùng luyện tập để tìm và dùng danh từ cho thành thạo hơn.

Học sinh: - Tham gia trò chơi, thi kể nhanh tên các sự vật quen thuộc quanh mình. - Nghe bạn nêu, bổ sung thêm từ và nhận xét đúng, sai. - Nhớ lại các từ gọi tên sự vật đều là danh từ. - Chuẩn bị tâm thế bước vào giờ luyện tập.

Hoạt động 2: Ôn lại và nhận diện danh từ (khoảng 15 phút)

a. Mục tiêu: tìm được danh từ chỉ thời gian, con vật, cây cối trong đoạn văn và tìm thêm danh từ chỉ người cho mỗi nhóm

a. Mục tiêu: hệ thống lại khái niệm danh từ và các nhóm danh từ thường gặp qua kết quả các bài tập

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 13 phút)

a. Mục tiêu: tìm được danh từ chỉ hiện tượng tự nhiên thay cho từ bị lược và củng cố kĩ năng nhận diện danh từ

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: đặt được câu có chứa danh từ chỉ thời gian và biết dùng danh từ trong nói, viết

Bản Word đầy đủ, định dạng chuẩn CV2345, chỉnh sửa được, có trong bản mở khoá.