Bài 4: Công chúa và người dẫn chuyện

Tiếng Việt lớp 4, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, tập 1

Bìa sách Tiếng Việt 4

Bài này trong sách của bạn

Tiếng Việt 4 tập 1, trang 20

Trang sách giáo khoa 20Trang sách giáo khoa 20

Chọn phiên bản

Xem trước Giáo án

Bài 4: Công chúa và người dẫn chuyện, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 4: Công chúa và người dẫn chuyện, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 4: Công chúa và người dẫn chuyện, Giáo án, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.

Nội dung Giáo án

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 4: CÔNG CHÚA VÀ NGƯỜI DẪN CHUYỆN (ĐỌC)

Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 2 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

  • Đọc đúng và diễn cảm bài Công chúa và người dẫn chuyện (Du-nan biên soạn, Hoà Vân dịch), biết đọc phân biệt lời người kể với lời của cô giáo, của mẹ và của Giét-xi.
  • Hiểu nội dung câu chuyện, mỗi loài hoa có một vẻ đẹp riêng và mỗi người cũng có vẻ đẹp, giá trị riêng. Trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
  • Nhận biết được thái độ, cảm xúc của Giét-xi đối với mỗi vai diễn qua lời nói và hành động.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: chủ động đọc bài, tìm chi tiết và chuẩn bị bài ở nhà.
  • Giao tiếp và hợp tác: trao đổi nhóm, lắng nghe và nhận xét ý kiến của bạn.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: liên hệ để nhận ra và trân trọng vẻ đẹp riêng của bản thân.

3. Phẩm chất

  • Nhân ái: tôn trọng và yêu quý vẻ đẹp, giá trị riêng của mỗi người và mỗi loài hoa.
  • Trung thực: mạnh dạn bày tỏ đúng suy nghĩ, cảm xúc của mình như Giét-xi khi bênh vực hoa bồ công anh.
  • Trách nhiệm: tự tin nhận và làm tốt công việc được giao dù không phải vai chính.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

  • Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; tranh minh hoạ bài Công chúa và người dẫn chuyện trang 20.
  • Bảng điền lời thoại trò chơi Trọn vẹn lời kịch; phiếu học tập; nam châm hoặc băng dính.
  • Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu tranh khu vườn và sân khấu để dẫn dắt; nếu không thì dùng tranh trang 20.

2. Học sinh:

  • Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút màu.
  • Đọc trước bài Công chúa và người dẫn chuyện và quan sát tranh trang 20.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: tạo hứng thú và dẫn dắt học sinh vào chủ đề mỗi loài hoa, mỗi người đều có một vẻ đẹp riêng

b. Cách tiến hành:

Giáo viên: - Tổ chức hoạt động khởi động theo gợi ý trang 20, mời học sinh sắm vai một loài hoa và giới thiệu về mình với các bạn. - Gợi ý học sinh nói về màu sắc, hương thơm, vẻ đẹp riêng của loài hoa mình chọn. - Mời vài học sinh sắm vai trước lớp; dẫn dắt từ ý mỗi loài hoa một vẻ để giới thiệu bài đọc.

Học sinh: - Chọn một loài hoa và chuẩn bị lời giới thiệu về mình. - Sắm vai loài hoa, giới thiệu vẻ đẹp riêng của mình với các bạn. - Lắng nghe bạn và chuẩn bị tâm thế vào bài đọc.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá)

a. Mục tiêu: đọc đúng các từ ngữ khó và đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

a. Mục tiêu: hiểu nội dung câu chuyện và trả lời được các câu hỏi về thái độ, cảm xúc của nhân vật và ý nghĩa của bài

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 20 phút)

a. Mục tiêu: đọc diễn cảm và củng cố hiểu biết về vẻ đẹp, giá trị riêng của mỗi nhân vật

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 10 phút)

a. Mục tiêu: liên hệ câu chuyện với việc nhận ra và trân trọng vẻ đẹp riêng của bản thân và người thân

Xem trước Giáo án tích hợp AI

Bài 4: Công chúa và người dẫn chuyện, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 4: Công chúa và người dẫn chuyện, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.
Bài 4: Công chúa và người dẫn chuyện, Giáo án tích hợp AI, trang xem trước. Bản có dấu bản quyền lenlop.

Nội dung Giáo án tích hợp AI

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 4: ĐỌC MỞ RỘNG (ĐỌC MỞ RỘNG)

Môn học: Tiếng Việt - Lớp: 4 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống) Thời gian thực hiện: 1 tiết

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

  • Tự tìm và đọc được một câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật theo yêu cầu của tiết Đọc mở rộng; nắm được tên câu chuyện, tác giả, nhân vật và nội dung chính.
  • Viết được phiếu đọc sách theo mẫu, ghi lại tên câu chuyện, tác giả, ngày đọc, nội dung chính, lí do yêu thích và mức độ yêu thích câu chuyện.
  • Trao đổi, chia sẻ với bạn về nội dung câu chuyện đã đọc; nói được điều mình thích ở câu chuyện và ở nhân vật có năng khiếu nổi bật.

2. Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: chủ động tìm đọc sách, truyện theo yêu cầu và ghi chép lại điều đã đọc vào phiếu đọc sách.
  • Giao tiếp và hợp tác: trao đổi trong nhóm, lắng nghe và chia sẻ với bạn về câu chuyện đã đọc.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: chọn được câu chuyện phù hợp với chủ đề và nêu được lí do yêu thích của riêng mình.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: giữ thói quen đọc sách và tìm hiểu về những tấm gương có năng khiếu, tài năng nổi bật.
  • Trung thực: nêu đúng cảm nhận, đánh giá của mình về câu chuyện đã đọc.
  • Trách nhiệm: hoàn thành phiếu đọc sách và tích cực chia sẻ với bạn, với người thân.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên:

  • Kế hoạch bài dạy; sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1 trang 22; mẫu phiếu đọc sách phóng to.
  • Một số sách, truyện về những người có năng khiếu nổi bật để giới thiệu, gợi ý cho học sinh (Thần đồng đất Việt, Danh nhân thế giới, ...).
  • Nếu có tivi hoặc máy chiếu thì trình chiếu mẫu phiếu đọc sách; nếu không thì dùng phiếu in sẵn hoặc kẻ mẫu phiếu lên bảng phụ.

2. Học sinh:

  • Sách giáo khoa Tiếng Việt 4 tập 1; vở ghi; bút màu.
  • Sách hoặc truyện về những người có năng khiếu nổi bật đã tìm đọc theo yêu cầu của tiết học trước.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Mở đầu (Khởi động) (khoảng 4 phút)

a. Mục tiêu: nêu yêu cầu tiết Đọc mở rộng, tạo hứng thú và cho học sinh trưng ra sách, truyện đã tìm đọc

b. Cách tiến hành:

Giáo viên: - Nêu yêu cầu của tiết Đọc mở rộng theo bước 1 trang 22: "Đọc câu chuyện về những người có năng khiếu nổi bật." - Giới thiệu các nguồn sách gợi ý in trong sách giáo khoa: Thần đồng đất Việt và Danh nhân thế giới. - Mời học sinh trưng ra sách, truyện đã chuẩn bị và nói nhanh tên câu chuyện mình chọn đọc. - Tạo không khí nhẹ nhàng, dẫn dắt học sinh vào tiết đọc mở rộng.

Học sinh: - Lắng nghe yêu cầu của tiết học và các gợi ý về nguồn sách. - Trưng ra sách, truyện về những người có năng khiếu nổi bật đã tìm đọc theo yêu cầu tiết trước. - Nói nhanh tên câu chuyện và nhân vật có năng khiếu nổi bật mình sẽ đọc. - Chuẩn bị tâm thế bước vào tiết đọc mở rộng.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khám phá) (khoảng 13 phút)

a. Mục tiêu: đọc hoặc đọc lại câu chuyện đã chọn và ghi lại thông tin vào phiếu đọc sách theo đúng mẫu

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 13 phút)

a. Mục tiêu: trao đổi, chia sẻ với bạn về nội dung câu chuyện đã đọc

Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm (khoảng 5 phút)

a. Mục tiêu: kể lại với người thân câu chuyện yêu thích và duy trì hứng thú đọc sách

Bản Word đầy đủ, định dạng chuẩn CV2345, chỉnh sửa được, có trong bản mở khoá.